獨立的自我意識發(fā)展

青少年期是第二反抗期，也是自我意識飛速發(fā)展的時期。在這一時期，青少年的自我意識越來越獨立，他會逐漸意識到自己是一個獨立的個體，因此會強烈的要求獨立。與初中時期的反抗性相區(qū)別的是，這一時期青少年能夠在與他人建立和睦的關系的基礎上，建立自己的獨立性。

青少年會在心理上把自我分成“現(xiàn)實自我”和“理想自我”以及“應該自我”。這種分化能夠形成青少年的自我意識，讓他們感到自我的存在。他們會按照自己的想法和情緒去判斷和控制自己的言行舉止，于此同時現(xiàn)實自我和理想自我還會出現(xiàn)矛盾。

青少年會從關注外部世界轉(zhuǎn)而關注自己的內(nèi)在世界，開始關心自己的個性成長。他們對于自己的個性特點，優(yōu)缺點都很關注，在對他人以及自己評價的時候，也會把個性放在首要評價的位置。

青少年心理的獨立性還表現(xiàn)在對自我評價的標準上。青少年開始能夠獨立的評價自己的內(nèi)心品質(zhì)，從單純的根據(jù)事物的結(jié)果轉(zhuǎn)為根據(jù)行為的動機來評價，從依據(jù)外界標準到依據(jù)自己內(nèi)心的原則來評價，這都是青少年心理獨立的表現(xiàn)。

青少年一般有較強的自尊心，當他們受到他人以及達到自我標準，從而自我肯定的時候，他們會產(chǎn)生強烈的滿足感，反之容易產(chǎn)生挫敗的感覺。

青少年的道德意識也有很大的發(fā)展。從一開始的他律階段逐漸向自律階段轉(zhuǎn)變，不再完全依據(jù)外界的道德標準，而是逐漸形成自己的道德標準與原則。