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正常孩子多大會說話

一般9～12月是孩子的學話階段：這時寶寶開始模仿大人發音，開始把詞和對應的事物聯系起來，開始對詞義產生理解。12—17個月寶寶可以使用一兩個詞了，比如寶寶可能會用“帽帽”來表示“我要戴帽子”。1歲半-2歲，寶寶的詞匯量明顯增加，已經多達200個了，詞類范圍明顯擴大，可以說多個詞組成的句子。

寶寶2歲還不會說話，最常見的原因是，缺乏語言環境，寶寶的語言鍛煉不夠，如：

1、家長不愛說話，與孩子溝通缺乏，使得幼兒受到的語言刺激少，因而語言發展緩慢。

2、父母中有性格內向、沉默寡言，孩子有可能像家長。

3、寶寶生活單調，戶外活動少，與人溝通少，缺乏新鮮內容，缺少談資。

4、父母說話速度偏快、偏長、偏于復雜，以致寶寶模仿困難。

應對方法：

家長要積極與孩子對話，并進行語言訓練，每天要固定一個時間，和寶寶一起看圖畫書，一邊念給他聽；用實物、圖片、動作、表情、文字來引導孩子說話。多帶孩子到戶外學習，鼓勵孩子與同齡人玩耍交流，有利于語言發育。

寶寶不愿意練習說話，也會造成孩子語言發育遲緩。如：

1、寶寶體弱多病，情緒處于消極狀態，不愿意練習說話。

2、養育者照顧得過于周到細致，寶寶缺少使用語言的機會。如對孩子過于溺愛和遷就，總是根據孩子的手勢、眼神來滿足其要求，忽視了對孩子語言的訓練，致使孩子養成用手勢來代替說話的習慣，從而延緩了孩子語言的發展。

3、自閉癥兒童也會出現語言障礙。

應對方法：

家長要及時糾正孩子用手勢代替說話的習慣。當孩子想表達自己的意愿時，不要過分勤快地滿足孩子的需求，鼓勵孩子用語言來表達需求。如孩子指著水杯時，父母應詢問“你要什么？”而不是直接將水拿給孩子，引導繼發孩子自己說話。

語言是學習模仿而來，若聽力出現障礙，聽不清大人的語言，自然無從模仿。先天性聽力喪失的小兒，幾乎無法學習語言，也就是“十聾九啞”。

應對方法：

父母要仔細觀察孩子的反應，如聽力遲緩或反應遲鈍，應請專業醫生對孩子做進一步檢查。

寶寶說話早晚存在個體差異，與先天遺傳、周圍環境、父母語言行為等有關。若超過2歲仍不會說話，家長應及時帶孩子做相關檢查，找出原因。在排除疾病、聽力、心理自閉、大腦發育等因素后，可通過語言訓練，促進孩子語言發育。